他的吉普車停在小區的院中，每次去開車，都發現不知哪個孩子在車前身的“2×4”的字樣后面用粉筆寫上“=8”。頭一天將它擦去，第二天還會寫上。
后來，朋友干脆自己在“2×4”的后面用漆噴上了“=8”的字樣。
可是第二天再去開車時，發現在“2×4=8”的后面竟然用粉筆打了個“√”。
朋友說，這孩子，還真夠執著。
我卻被這孩子的執著感動著，也許，在孩子的眼里，生活原本就該是一道完整的算式：有兩個因數，有連接兩個因數的符號。就應該有直觀而又明確的結果，而所有的結果，也都可以用對與錯作出毫不含糊的評判。
這讓我想起一位網友用數字寫的一段話，他說，“1+1=3是文學，1+1=2是數學，1+1=0是哲學”——純粹的成人思維。難以理解的三大學問竟然用如此簡單的算式表現出來，渾然天成，蘊涵深刻，余味無窮，真是精辟呀。
但仔細想來，“1+1”等于“3”也好，等于“0”也好，這終究是一種錯誤?。∥也孪?，如果把這三個算式寫在小孩子們面前，他們一定會以為這是大人們出的一道最簡單的判斷題，他們一定會爭先恐后地舉起小手，踴躍向前，去寫出正確的答案。因為，在他們的世界里，每一個算式都只有唯一的答案，他們恪守自己簡單的原則，決不容許在對某種現象的評價上有不明確和含混的地方。
然而，孩子們眼中的錯誤到了成年人的世界里卻往往會成為至尊寶典。只有成年人，才會搞出“1+1=3”或者“1+1=0”這種名堂，在成年人的世界里，那些最簡單最實用的原則，那些最初的定義和公理總是被顛覆，人們先把正確引向錯誤，然后便深入挖掘、證明……長大的過程，好像就是把簡單變成復雜的過程，為了從正確的點踏著錯誤繞到另一處而疲于奔命，生活變得枝枝蔓蔓，牽扯糾纏，讓我們越陷越深。我們的日子，模棱兩可和不確定性越來越多了，致使我們的腳步總在徘徊，我們的內心總在掙扎，游移不定，迷失在滾滾紅塵縱橫交錯的網里，以至于失去了人之初正確判斷事物的純真本性。
住在河邊的時候，我常常憑窗而立，看著河岸邊那群玩泥沙的孩子，他們常常花費半天的時間在河灘上堆筑他們想象中的城堡，有時還會建筑一道水渠，再到河里捉了小魚來，忙得不亦樂乎。而一夜過后，河水卻總能摧毀城堡，消蝕了那些煞費苦心的建筑，讓孩子們前一天的工作變得殘缺不全，或者了無痕跡。
但我從沒有看見孩子們因此而沮喪，或者一蹶不振。第二天，第三天……他們仍然信心百倍，快樂無比地去創造心中的奇跡。
創造即是快樂。不論根基，也不計結果，只是全身心地投入到過程之中，享受生命帶來的最原始的喜悅。
大人們能不能像孩子那樣單純地生活，在筑就自己的城堡時，把“2×4=8”、“1+1=2”當做人生和社會最本質也最正確的答案，讓生命變得簡單、明確？
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